“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，絕食8天，壯烈殉國！巫恒通，他用自己不屈的脊梁，為我們筑起了不朽的精神豐碑……”句容市華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生講述的巫恒通烈士的故事感染著許多聽眾。如何用“未成年人的方式”點(diǎn)燃青少年黨史學(xué)習(xí)的熱情，鎮(zhèn)江句容市通過打造“福娃講紅色故事”黨史學(xué)習(xí)教育品牌，以“講述者+紅色故事+音視頻”的形式，構(gòu)建青少年黨史學(xué)習(xí)的有聲有色有形課堂，讓黨史知識(shí)真正“動(dòng)”起來、“活”起來，推動(dòng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育走“新”更走“心”。 師生全員主動(dòng)參與。“福娃講紅色故事”最初為句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)福地校區(qū)課外實(shí)踐項(xiàng)目，該校錄制的《郭綱琳故事》經(jīng)新媒體平臺(tái)推送，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，廣大中小學(xué)師生紛紛自發(fā)參與進(jìn)來。句容市教育局因勢(shì)利導(dǎo)，面向全市46所中小學(xué)征集“福娃講紅色故事”優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)各所學(xué)校以自編、自導(dǎo)、自演、自拍的形式進(jìn)行作品原創(chuàng)。 作品創(chuàng)作主動(dòng)發(fā)力。在作品創(chuàng)作過程中，孩子們積極參與故事遴選和腳本創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，以童顏素裝出鏡，操著童音講述生動(dòng)鮮活的紅色故事，暢談今日的幸福生活。作品內(nèi)容豐富，既有本地英烈故事，也有經(jīng)典紅色故事；作品形式新穎，不僅有線上音頻錄制，還有紀(jì)念碑下、烈士雕像前等實(shí)景視頻拍攝。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的紅色故事在孩子們的特色演繹下，煥發(fā)出新的活力?！昂⒆觽儏⒓舆@個(gè)活動(dòng)，得到了多方面的鍛煉，從人物寫作到口語表達(dá)，從精神洗禮到意志鍛煉，都得到了很大提升”。句容市崇明小學(xué)德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人說。 多維平臺(tái)主動(dòng)推進(jìn)。截至目前，句容市已有100多名中小學(xué)生參與到福娃講紅色故事中來，征集到各類稿件90余篇，通過市級(jí)新媒體發(fā)布24期，點(diǎn)擊量超10萬人次，部分優(yōu)秀作品在各類平臺(tái)得以推送宣傳?！案Ｍ拗v紅色故事”活動(dòng)在該市形成了比學(xué)趕超的創(chuàng)作氛圍，青少年黨史學(xué)習(xí)教育在茅山革命老區(qū)的紅色土壤里已落地生根、開花結(jié)果。 |
