近日，2023年度江蘇省居民閱讀狀況正式公布。數據顯示，江蘇家庭親子陪讀率持續(xù)升高。對15169個有8歲以下兒童家庭的調查顯示，被訪者或其家人有陪孩子讀書習慣的，占比達88.97%。其中，被視為“人生中第一本書”的繪本，成為親子共讀的重要讀物。 “繪本以豐富的畫面、生動的故事和多樣的主題，成為孩子們最喜歡的閱讀材料。”南京海軍指揮學院幼兒園園長秦海燕介紹，每日午餐前，孩子們會輪流擔當“故事大王”，給大家講繪本故事。不少班級老師還會組織孩子們手繪繪本，延伸故事情節(jié)。 在全國親子閱讀推廣大使李一慢看來，鮮艷的色彩可以讓幼兒注意力高度集中。繪本通過大量的圖畫引導孩子理解內容，激發(fā)其探索欲望，潛移默化影響兒童的觀察力、想象力和好奇心。 去年，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的《大運河送來爺爺的車》英文版入選“經典中國國際出版工程”名單。創(chuàng)作者李小光介紹，繪本以京杭大運河為主要脈絡，從祖孫傳遞自行車的視角切入，一一展現運河沿岸翠綠的田野、喧鬧的古城、氤氳的江南，用有溫度的視角和表現手法，讓讀者跟隨船只由北向南開始運河之旅，了解蘊藏其中的人文歷史。 在古城西安玩轉唐朝狂歡節(jié)、在南京賞“六朝古都”的繁華盛景、在杭州品唐詩宋詞……這些都在《如詩如畫的中國》系列繪本中躍然紙上。繪本作者段穎婷說，繪本創(chuàng)作找尋適合兒童閱讀理解的切口并不容易，要讓孩子們看得懂，激發(fā)他們的興趣。 正在書城選購繪本的南京家長楊女士告訴記者，自己平時主要通過書城推薦的閱讀書單來選擇繪本。目前市面上的繪本過于繁雜，既有教孩子如何學會撒尿的，也有教孩子培養(yǎng)“財商”的，還有一些書籍悄悄借“繪本之名”與學科教學“接軌”?！昂⒆拥幕A生活技能有必要通過繪本教學嗎？讓孩子這么小就開始接觸財經知識有必要嗎？”楊女士困惑不已。 業(yè)內專家認為，閱讀繪本的是孩子，但挑選繪本的是家長，家長將教育屬性過多賦予繪本并非良策，更重要的是培養(yǎng)孩子閱讀興趣，引導他們在閱讀中觀察細節(jié)、感知世界，鍛煉表達能力和社交能力。南京醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心中級心理治療師肖婷以有名的繪本《大衛(wèi)，不可以》舉例，孩子看到圖畫中的大衛(wèi)摳鼻子、亂涂亂畫、四處搗亂，也許不能理解這是需要被糾正的“壞習慣”。她建議家長可以先初篩一下繪本內容，并且一定要陪伴孩子一起閱讀，進行講解和引導，不能把繪本交給孩子后“一丟了之”。 海軍指揮學院幼兒園教師郭海燕發(fā)現，很多家長帶孩子讀繪本，就是簡單地將故事文字念一遍，不注意引導孩子注意圖畫中的細節(jié)，給孩子更多沉浸式閱讀體驗。段穎婷提醒，親子閱讀中家長千萬不可變成一個說教的角色，或許書中內容孩子們未必記得住，但與父母一起閱讀的快樂時光會永遠留在記憶中。 在南京幾處大型書城繪本區(qū)，各類繪本琳瑯滿目，但大部分來自日本、美國、歐洲等。國內某大型購書網站平臺近30日的繪本暢銷榜單前10名中，國外繪本就占了7本。秦海燕坦言，針對本土原創(chuàng)繪本短缺的現狀，幼兒園專門組織班主任老師自己編寫故事，但請人畫插圖的費用過于高昂，所以自創(chuàng)繪本無奈停留在有“本”無“繪”狀態(tài)。 尤需警惕的是“毒繪本”。比如某繪本有一幅插圖中，一個跳皮筋的小姑娘裙子掀起來，還有某繪本將罌粟花放在插圖中。如果把關不嚴，這些“毒繪本”大量流出，很容易給孩子帶來不良影響。一名童書出版業(yè)內人士透露，國家頒布的圖書編校法律法規(guī)大多集中在文字審核方面，對插圖雖然有所規(guī)范，但并不系統(tǒng)，尤其因為圖像審核難度大，有不當元素時不如文字看起來直觀，對編輯的要求也特別高。因此，應加強兒童繪本等美術作品和出版物的監(jiān)督，更多宣傳中華文化以及愛國主義精神，引導孩子健康成長。 |
