隨著信息時代的快速發(fā)展與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進，大眾閱讀方式與學習習慣發(fā)生明顯改變，閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的熱情逐漸下降。由此，如何激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)學生深度閱讀習慣與批判性思維，成為當前教育工作者亟待解決的重要課題。 高校圖書館作為傳播文化知識、提供資源服務(wù)的前沿陣地，肩負著推動校園文化建設(shè)和提升學生綜合素質(zhì)的重要責任。開展閱讀推廣活動，不僅有助于提升學生學術(shù)能力和綜合素質(zhì)，而且能夠促進校園文化建設(shè)，營造良好的學術(shù)氛圍。高校圖書館需要充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢，創(chuàng)新閱讀推廣方式，探索滿足時代需求的實施路徑，使閱讀真正成為學生成長發(fā)展的有力推手。 高校圖書館開展閱讀推廣的現(xiàn)實意義 作為知識和文化的重要承載體，圖書館不僅是信息資源的儲存中心，更是推動學生全面發(fā)展的重要平臺。尤其在當今信息化、全球化背景下，高校圖書館開展閱讀推廣活動，具有提升學生綜合素質(zhì)、營造良好學術(shù)氛圍、推動校園文化建設(shè)等現(xiàn)實意義。 提升學生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會發(fā)展除了注重人才專業(yè)知識儲備外，更是對人才的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)提出較高要求。高校圖書館開展閱讀推廣活動，可憑借豐富的資源促使學生接觸到更多元的思想、理論，開闊學生閱讀視野、培養(yǎng)學生閱讀興趣，進而不斷提升學生綜合素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展。 營造良好學術(shù)氛圍、促進知識共享。高校圖書館開展閱讀講座、書籍推薦、專題討論等閱讀推廣活動，可加強師生之間的互動交流，促進思想碰撞、學術(shù)討論和知識共享；為學校學術(shù)討論和研究創(chuàng)設(shè)更加開放和包容的環(huán)境，進一步推動學術(shù)共同體的建設(shè)。 推動校園文化建設(shè)。高校圖書館不僅是知識傳播的場所，更是校園文化的重要載體。高校圖書館通過開展閱讀推廣活動，可在校園內(nèi)掀起一陣閱讀熱潮，同時，營造“愛讀書、善讀書”的閱讀氛圍，以閱讀構(gòu)筑校園文化新生態(tài)，進一步推動書香校園建設(shè)。 高校圖書館開展閱讀推廣的實施路徑 行之有效的閱讀推廣方式既是書香中國建設(shè)背景下高校圖書館創(chuàng)新的必然要求，也是滿足讀者需求、構(gòu)建智慧服務(wù)體系的重要保障?；诖?，高校圖書館應(yīng)積極響應(yīng)“深化全民閱讀活動”的號召，不斷完善閱讀推廣服務(wù)體系，為書香校園建設(shè)貢獻力量。 做好館藏資源建設(shè)，奠定閱讀推廣基礎(chǔ)。高校圖書館應(yīng)根據(jù)學生學習需求、興趣變化和學科發(fā)展趨勢，合理規(guī)劃館藏資源，包括傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍，以及電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫、多媒體資源等電子資源，確保資源的廣度與深度，滿足學生多樣化閱讀需求。同時，館藏資源結(jié)構(gòu)布局應(yīng)注重專業(yè)性與跨學科的有機結(jié)合，做到及時更新資源，反映學科發(fā)展趨勢和行業(yè)變革。此外，在通識教育和綜合素質(zhì)提升方面，圖書館應(yīng)增加文學、歷史、哲學等人文學科類書籍，以拓寬學生的閱讀視野，培養(yǎng)學生跨學科思維，進而為學生全面發(fā)展提供強有力的支持。 豐富閱讀推廣活動，激發(fā)學生閱讀興趣。高校圖書館可以組織“讀書月”、書展、讀書講座、作者見面會、跨學科的讀書沙龍等豐富多樣的閱讀活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍；組織各類閱讀競賽和挑戰(zhàn)活動，并設(shè)立獎勵機制，鼓勵學生積極參與并完成閱讀任務(wù)；結(jié)合重大節(jié)慶日或?qū)W科特點，圍繞經(jīng)典文學、科普知識、科技前沿等策劃專題性閱讀活動，組織學生進行深度討論和分享。例如，南開大學圖書館通過開展“書海泛舟·人生致遠”閱讀打卡活動，旨在通過在線閱讀與在線打卡相結(jié)合的形式，積極推動校園閱讀文化建設(shè)，激發(fā)廣大師生的閱讀興趣和參與熱情。 創(chuàng)新閱讀推廣模式，提升閱讀服務(wù)效能。高校圖書館應(yīng)利用智能推薦系統(tǒng)、數(shù)字閱讀平臺等，根據(jù)學生興趣和需求推送書單，以提高資源利用率和讀者滿意度；依托大數(shù)據(jù)技術(shù)調(diào)研分析讀者的閱讀需求，借助會議、海報、紙質(zhì)媒體和廣播等傳統(tǒng)宣傳手段，以及微信公眾號、短視頻和網(wǎng)絡(luò)直播等全新傳播渠道，確保推廣活動的高效性與針對性。同時，圖書館可以創(chuàng)建專門的閱讀推廣網(wǎng)站，定期更新相關(guān)內(nèi)容，通過多種在線方式吸引更多讀者的關(guān)注和參與。此外，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，與各類線上平臺、電子書商、文化機構(gòu)合作，開展聯(lián)合推廣活動，進而通過跨界合作實現(xiàn)資源互通、優(yōu)勢互補，進一步拓寬閱讀推廣的覆蓋面、提升閱讀推廣的影響力。 打造閱讀推廣品牌，構(gòu)建長效閱讀體系。高校圖書館應(yīng)注重品牌定位，設(shè)計易于記憶且具有辨識度的品牌名稱和標識，幫助讀者更好地識別和記住圖書館的閱讀推廣活動。比如，江西財經(jīng)大學圖書館“蛟湖書聲”閱讀推廣品牌；東南大學圖書館“鴻聲東南”閱讀推廣品牌等均與學校特色緊密結(jié)合，確保品牌閱讀推廣的獨特性。同時，以線上線下相結(jié)合的方式，注重品牌宣傳。在線上，在官方網(wǎng)站或公眾號等平臺設(shè)置專門的“品牌閱讀”欄目，定期發(fā)布活動預告與回顧報道，推動品牌走出校園，擴大其社會影響力；在線下，可與當?shù)匚穆貌块T合作，將閱讀與旅游、戶外活動結(jié)合，打造全新的、多元化的閱讀體驗，進而實現(xiàn)閱讀推廣品牌的市場化與全民化。 高校圖書館開展閱讀推廣具有重要現(xiàn)實意義，不僅能夠提升學生的學術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，還能為書香校園的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在信息化時代，高校圖書館應(yīng)做好館藏資源建設(shè)、豐富閱讀推廣活動、創(chuàng)新閱讀推廣模式、打造閱讀推廣品牌，結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，進而為建設(shè)書香校園貢獻力量。 （作者為揚州大學文學院博士生） |
