2024年是中華人民共和國成立75周年，澳門回歸祖國25周年的雙慶年，日前，常州市新北區(qū)三井實驗小學全息閱讀項目組主要成員等一行人，受澳門多所學校的邀請，赴澳門開展交流互訪。 三井實驗小學的品牌項目“全息閱讀”研究于2005年起步，先后經(jīng)歷“單學科—全學科—多場域—全素養(yǎng)”四個發(fā)展階段，建構(gòu)了“全人員”“全領(lǐng)域”“全時空”的閱讀體系，從而促進兒童“全人”發(fā)展，實現(xiàn)通過閱讀的教育?！叭㈤喿x”在三井實驗小學推開后，先后結(jié)盟江蘇、陜西、廣州等多地六十余所學校，閱讀成果得以輻射，獲得江蘇省教學成果獎一等獎。為響應(yīng)國家“全民閱讀”號召，推動青少年閱讀的發(fā)展，該校把“全息閱讀”帶到澳門，與澳門幾所學校共結(jié)“閱讀”緣。 在濠江中學附屬小學，全息閱讀項目組一行人聆聽了三節(jié)教學研討課，分別是英文與體育跨學科《八段錦》、整本書閱讀《長襪子皮皮》、資訊科技與語文跨學科《跨學段的AI閱讀創(chuàng)作》，中西文化在課堂中交融。在澳門培華中學，小學部冼美钚老師執(zhí)教繪本閱讀課《顛倒先生》，靈動的課堂交流、扎實的小組合作，提升了孩子們的表達能力、思維能力，又培養(yǎng)了公民意識，受到聽課老師一致好評。兩校還進行了交流研討。澳門培華中學校長李秋林以《多彩課程顯特色，文化育人促成長》為題，從辦學理念、學校特色、基礎(chǔ)課程等方面全面介紹了培華，令人感受到李校長的智慧與情懷。三井實驗小學徐燕娟書記作《全息閱讀，通過閱讀的教育》專題講座。英才學校是濠江中學的附屬學校,項目組一行人參觀了校園場地規(guī)劃，聆聽了特色課程介紹，感受到了學校深厚的文化積淀。 以“閱讀”為紐帶，常澳兩地學校后續(xù)將持續(xù)交流，為新時代兩地學校高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展注入新活力。 |
